Escolaridade: Aluna do curso de
Letras de uma faculdade particular período noturno
Coletado por: Rita de Cássia
Barbirato
Data: 19/11/04
Primeiramente, comecei a freqüentar uma escola de idiomas quando eu
tinha quatorze anos. Antes disso, meu único contato com a Língua Inglesa foi
na 5ªsérie, do ensino fundamental.
Comecei em uma escola de idiomas. Fiquei um
ano lá e não me adaptei. Resolvi que queria mudar de escola, pois eu estava
perdendo o interesse na língua.
Estou nesta escola até hoje, já fazem
cinco anos.
Bom, o processo de aprendizagem pelo qual
passei consistiu de: uma aula de verbos, gramática, vocabulário e expressões
idiomáticas e outra de texto.
Nas aulas impares tínhamos muita gramática.
Sempre decorávamos quatro ou cinco verbos em suas três formas. Fazíamos
muitas frases para fixá-los, primeiro o professor falava em inglês e nós
traduzíamos e depois o professor falava em português e nós passávamos para o
inglês. Depois vinha o vocabulário, líamos umas vinte palavras do vocabulário.
Depois era hora de fazermos as frases no mesmo esquema dos verbos. E por fim, tínhamos
geralmente cinco expressões idiomáticas para treinar; fazíamos, então, as
frases.
Nas aulas de texto sempre apareciam as
palavras aprendidas na aula anterior. Os textos eram, geralmente médios e no
final o professor fazia as perguntas da aula de texto. Nessas aulas tínhamos a
oportunidade de praticar a conversação.
Hoje em dia, faço aulas de conversação,
onde tenho oportunidade de treinar meu inglês.
Minha aprendizagem realizou-se com muitos
“drills”; muitos exercícios repetitivos, muitas tarefas de casa e gramática.
Também tínhamos aula com filmes e músicas. Fazíamos cruzadinhas, caça-palavras,
etc.
Nesta escola de idiomas, a abordagem sempre
foi gramatical. Apenas quando terminei os níveis básico e intermediário a
abordagem mudou para comunicativa, devido ao curso de conversação.
Acredito que todas as atividades que
realizei foram validas. Todas contribuíram para minha aprendizagem da língua
inglesa. Também estudo muito a língua até hoje.
