Narrativas de aprendizagem de língua inglesa narradas em português

 

Nome: Ronaldo Gracioso Machado Rosa
Idade: 38 anos
Escolaridade: superior incompleto
Tempo de aprendizagem da língua: cerca de 25 anos, aí incluídos mais ou menos 9 anos de ensino formal (1o e 2o graus, e faculdade), e o restante 'por conta própria' (informal).

Narrativa coletada por Rafaela Oliveira em março/2004

Meu primeiro contato com a língua inglesa foi na infância ouvindo canções, geralmente americanas, das quais não entendia absolutamente nada, a não ser a parte musical e a sonoridade das palavras. Mais tarde, na pré-adolescência, comecei a estudar formalmente o inglês na escola, a partir da 5a série. Durante os quatro anos finais do velho 1o Grau estudei língua inglesa formalmente apenas no colégio, mas meu crescente interesse por música me levava a ficar fazendo traduções de letras e tentando entender "de ouvido" as palavras das canções. Acho que isto contribuiu bastante para eu desenvolver meu conhecimento da língua. A escola, apesar das tão conhecidas e criticadas limitações do ensino formal e obrigatório de língua estrangeira, também me forneceu importante base teórica. Exceto por um curtíssimo período (uns quatro meses), nunca estudei inglês em outros cursos que não fossem a escola tradicional. No antigo 2o grau tive aulas de inglês apenas em um ano (3o).

Mais tarde, no curso de Letras, mais informação foi acrescentada ao meu aprendizado da língua inglesa. Apesar das limitações que se encontram também nos semestres iniciais de estudo de inglês, alguns avanços (principalmente teóricos) ocorrem. Considero minha expressão oral em inglês a parte mais problemática, devido à minha natural timidez e ao fato de eu nunca ter tido anteriormente aulas que enfatizassem a conversação. Tenho alguma dificuldade em "listening" também, talvez pela mesma razão. Acho que a parte de leitura e escrita é mais satisfatória, já que é a que mais tenho exercitado desde que comecei a estudar inglês. Na faculdade, as disciplinas de literatura e outras de tópicos em língua inglesa têm contribuído para o desenvolvimento de novas habilidades no uso do idioma, através do contato com textos literários de outras épocas e material crítico.