Narrativas Coletadas por Diógenes Lima

UESB

ATIVIDADE: PRODUÇÃO DE TEXTO RELATANDO EXPERIENCIAS PARA COM LINGUA INGLESA

IDADE: 24 ANOS

SEXO: MASCULINO

 

 

Minha trajetória em relação à língua inglesa

Uma vez que sempre estudei em escola publica, meu primeiro contato com o ensino de língua inglesa ocorreu na quinta serie do ensino fundamental. Para mim e para a maioria de meus colegas, a idéia de aprender inglês era fantástica. Tínhamos a ilusão de que realmente iríamos aprender falar inglês na escola. Ilusão essa, destruída naquele mesmo ano, quando percebi que passar o ano todo estudando o alfabeto não me levaria à realização do meu desejo de falar ao menos algumas palavras na língua das musicas que eu gostava de ouvir.

“Quem sabe no próximo ano” pensava eu a cada serie que passava, mas a empolgação foi sendo destruída não somente pela não aprendizagem, mas principalmente pelo fato de que pouco a pouco eu descobria que meus professores não me ensinavam porque não queriam, mas porque não sabiam inglês . Tive a certeza disto quando na oitava serie, a melhor professora de português que eu tinha tido ate então, passou também a dar aulas de inglês. Aquela velha empolgação retornou por algum tempo ate perceber que a minha melhor professora de português era pior professora de inglês que as anteriores, mas com a diferença de que ela dizia honestamente: “não sou professora de inglês, estou ensinando essa disciplina apenas para completar a minha carga horária.” 

Ao chegar ao antigo segundo grau, o inglês já não me influenciava mais, tinha me contentado apenas em ouvir as musicas que gostava e não entender nada. Ate que no segundo ano do segundo grau surge uma oportunidade, uma escola de cursos de idioma com preços bem mais acessíveis que os das outras quais nunca cheguei nem sonhar a freqüentar devido aos altos preços das mensalidades. Àquela altura eu estudava a noite e trabalhava durante o dia, e o valor daquelas mensalidades cabia no meu orçamento. Então me matriculei, mais pelo valor das mensalidades de que por aquela velha empolgação em aprender inglês. Estudei apenas por um semestre, pois tive que sair do emprego e não pude mais pagar as mensalidades, mas foi tempo suficiente para eu aprender muito mais do que eu tinha aprendido em todos os meus nos de escola e para me apaixonar definitivamente pela língua inglesa.

No meu ultimo ano no segundo grau, pela primeira vez tive, na escola, um professor que realmente conhecia a língua inglesa, afinal ele não só falava, mas havia morado em um país de língua inglesa. O curioso é que, sendo um conhecido professor de escolas de idiomas, este também não ensina nada, nem se que falava em sala de aula- o que lhe rendera o apelido de professor mudo. Certa vez, tentando praticar meu fraco inglês, lhe perguntei se ele não gostava de falar inglês, sua explicação foi que, segundo ele, ensinar inglês em escolas publica não funciona. Esse fato me revoltou, e eu que, ”as vésperas” do vestibular, ainda não sabia o que iria fazer, me decidi- eu iria cursar Letras e seria professor de língua inglesa.

No ensino superior eu já havia sido prevenido que eu não teria um ensino de inglês propriamente dito, mas que seria cobrado. Tratei então de entrar novamente em um curso de idiomas. Como eu, de forma autodidata, havia estudado e praticado bastante, pulei algumas etapas do curso de inglês e foi direto para o penúltimo semestre do curso. Foram dois semestres maravilhosos, em que tive ótimos professores e que pude finalmente começar a falar inglês com certa fluência. E ao fim do curso tive então a primeira oportunidade de ensinar inglês ao ser convidado a ser professor nessa mesma escola de idiomas e em filiais em cidades vizinhas.

Ainda no ensino superior tive a experiência de voltar aos colégios públicos por meios dos estágios. Pude então ver que a situação para com o ensino de língua inglesa tinha piorado ainda mais, ao ponto de ver professores de matemática, disciplina completamente diferente, lecionando inglês, e professores regentes pedirem para assistir as minhas aulas para aprender um pouco de língua inglesa.

Concluindo o ensino superior passei a ensinar minha disciplina em cursos de idiomas, mas sem esquecer a minha vontade de voltar às escolas publicas e fazer diferente do que fizeram, ou de que puderam fazer, meus professores no ensino fundamental e médio.

E agora estou num curso de pós-graduação em nível de especialização em língua inglesa, a espera de uma oportunidade de ingressar como professor de inglês em escolas públicas e fazer o possível para realmente promover, ao menos, uma aprendizagem básica àqueles que vierem a ser meus alunos de inglês.