6 ° entrevista
Sexo: Feminino
Meu nome é XXX, eu sou graduada pela UEG, em língua
portuguesa e Língua inglesa, e pós-graduada pela
Universidade Salgado de Oliveira em literatura brasileira.
Eu trabalho nesta XXX, a onze anos, eu comecei fazendo com a lingua
inglesa em 2002, e como de costume para preparar as aulas durante
o percurso do ano, nós iniciamos com o planejamento anual,
o qual nós selecionamos o conteúdo, para cada série
e seguido também dos planejamentos semanais, diário.
Nestes planejamentos nós vamos, eu vou trabalhando as dificuldades
que o aluno vai apresentando sem passar para um conteúdo
novo.
Pra esse desenvolvimento das aulas, eu uso muito os cartazes para
introdução das matérias, músicas,
trabalho muito músicas, porque eles acham que pela música
eles estão brincando, cantando e desperta um interesse
maior. Uma vez que muitos alunos, eles não se interessam
pela língua inglesa, as vezes eu até acho, eu até
costumo falar que é mais dificil ensinar língua
inglesa do que língua portuguesa, porque eles não
se interessam pelo fato de eles não estarem assim com o
inglês no dia-a-dia, mas ao mesmo tempo eu procure incentivá-los
começando pelos brinquedos que eles gostam, pelo video
game, pelo manual do vídeo game, pelo controle do seus
jogos, pelo controle da televisão que estão escritos
em inglês.
Então de uma forma ou de outra nós necessitamos
da lingua inglesa e também além de cartazes, de
músicas, filmes, panfletos, exposição de
camisetas, com os dizeres em inglês. Com tudo isso a gente
busca para mostrar pra eles que nós precisamos da lingua
inglesa e também é, durante este período
do ensino da lingua inglesa eu já encontrei assim alunos
que realmente recusam mesmo é a estudar o inglês,
eles estudam assim mais que obrigados, ás vezes tem alguns
recusam até mesmo a resposta de uma prova porque eles ignoram,
eles falam que não precisam, que eles nunca vão
sair do país, que eles nunca precisar do inglês.
Aí a gente tenta mostar pra eles outro lado importante
que a lingua inglesa nos traz, e também além desse,
dessas dificuldades o Estado, com é uma escola estadual,
não fornece livro, não tem livros, não apostilas,
naõ tem um material, entao aí o que a gente faz
aqui na escola, eu proponho aos alunos a compra de um caderno
de uma apostila, também esta apostila tem que ser pesquisa
por mim porque alem de ser um material que vá ao alcance
da aprendizagem necessária pro aluno, ele tem que ser um
material acessível, de preço acessivel a eles, porque
se não, não tem como adquirir esse material
. Então eu saio, eu vou na,
já tem assim de costume na editora Ibep, eu trabalho com
o caderno do futuro, ai então eu vou selecionar ver qual
assim esta mais atualizada, e tambem pela questao do preço,
o valor. Então eu vou adquirindo com os meninos, passo
para eles, vou adquirindo o dinheiro, e quando um certo, uma certa
quantidade eles trazem, o pessoal da Ibep traz o material e ai
eles serão entregue aos alunos ou eles deixam aqui também
para entregar, porque se não fizer dessa maneira os alunos
vão ficar ainda mais prejudicados porque não tem
como trabalhar o conteudo que é previsto para o ano letivo.
Devido os alunos já terem assim uma certa rejeição,
alguns interessam outros não, e também a dificuldade
de passar no quadro, tem que rodar muito mais tarefas, e então
a demora para copiar esse conteúdo, para explicar e também
são só duas aulas semanais, então não
dá tempo de ver todo o material programado, o conteudo
programado, então a gente trabalha com essas apostilas,
então encontramos uma certa dificuldade porque nem todos
tem condições de comprar, então ai é
a gente vai tentando, remanejando de um jeito de outro e buscando
trazer pra eles a melhor forma possivel o conhecimento da lingua
inglesa.
Com a apostila, esse livro o caderno do futuro, ela traz mais
a parte da gramática, e então para trabalhar o “listen”,
pra eles ouvirem os textos, as traduções, ouvirem
o inglês, ai eu vou trabalhar com musica ou outros textos,
porque é o material ele não vem com o cd, uma vez
que o material que vem com o cd ele é um valor maior, então
a condição financeira dos alunos aqui não
permite, que eles tenham condição de ter acesso
a esse material, um material melhor, então é trabalhado
a grámatica com essa apostilinha que é chamada Caderno
do Futuro.
E a outra parte pra ouvir, para ver as traduções
eu trabalho com música e texto, uma vez também,
que esses textos, a tradução tem que vir de acordo
com a vivência, o dia-a-dia deles, porque se for um texto
de um assunto distante do dia-a-dia dos alunos, eles também
não procuram assim desenvolver, não tem interesse
na interpretação, não tem interesse nas palavras,
mas então o que eu busco um texto que fala sobre futebol,
um texto que tá falando assim de um assunto em volga, porque
eu mostrar o inglês, eles vão ouvir o inglês,
o texto todinho em inglês e depois nós vamos trabalhar
essa tradução do texto, e pra eles, e quando eles
começam essa tradução que tem uma coisa que
é do interesse deles então ai sim o trabalho rende.
Então essa é, o que eu busco é , e vem buscando
a cada dia mais aperfeiçoar né a lingua inglesa
para os meus alunos. Com essa experiência de ta trabalhando
com a lingua inglesa, a partir de 2002, nem um ano é igual
ao outro porque sempre, eu estou procurando coisas novas, além
dessa material caderno do futuro, que é o mesmo eu vou
procurando um outro assunto, buscar novas maneiras de ensinar,
novas maneiras de desenvolver o conteúdo, eu não
procure ficar na mesmisse, ao mesmo, eu não gosto daquela
aula tradicional, de mesmo ritmo, eu tenho certeza que os alunos
também não gostam. Então estar mudando, inovando
, e buscando coisas novas para os alunos. Fazendo com traga pra
eles o interesse em assistir a aula de inglês, mesmo que
eles não percebam no momento que seja aquela necessidade
que nós temos. Mas que seja assim uma coisa prazeirosa
ao aprender inglês
