8 ° entrevista
Sexo: Feminino
- Eu tenho alunos formados que foram pra Universidade, que passaram
em cursos bons, aluno onde eu morava, aluno que realmente foi
pra universidade pública, que eu dei muito incentivo, que
realmente aprendeu realmente fazer um redação comigo,
que realmente aprendeu o conteúdo de inglês, que
realmente soube traduzir um texto, e as vezes até questionava
a professora, a senhora faz muita tradução, mas
você só aprender se for traduzindo, então
ai serviu pra ele, porque hoje ele tá lá na universidade,
e quando encontra comigo, me agradece, a professora se não
fosse a senhora, senhora me ajudou tanto, hoje eu sou isso porque,
teve assim, a senhora deu um empurrão, teve um empurrão,
um conselho bom.
Então assim hoje eu vejo que foi gratificante pra mim,
e as estratégias que eu uso são essa, as vezes falam
que eu sou um pouco radical, sabe eu sou abusada, sou muito como
é que eu posso falar, exigente, comigo mesmo, sou exigente
mesmo, Raquel. Ainda sou daquele história, de olhar a letra,
olhar erros, porque errar é humano, mas você continuar
no mesmo erro, você distrái. Raquel, aqui tem um
erro, e você continuar no mesmo erro, ai acho que você
não consegue nada, cê não tá querendo
corrigir seu erro, eu acho que isso serve pro dia-a-dia do aluno,
eu cobro, no inglês mermo eu cobro a escrita, neste instante
mesmo eu cobrei, na sala, fez escreveu uma letra errada, se você
escrever essa letra errada aqui vai dar outro significado, principalmente
na língua inglesa, então tem outro significado,
então com que eu vou deixar o aluno passar, e lá
na frente, a professora me ensinou que era assim, acho que vai
ficar vergonhoso é pra você. Eu cobro mesmo, eu gosto
de alunos, eu sou exigente, eu gosto de aluno organizado, se ele
não é, ele vai se organizar, ele vai ficar comigo,
ele vai pagar caro, mas ele vai aprender alguma coisa, se ele
não vai aprender ai é com ele. Eu vejo assim, que
esta estratégia de ensino, não é que eu oprimo,
o aluno não tá obrigado a assistir a minha aula
e ser assim, mas eu tento, eu tento, tento, tento, até
que ela vai deixando, até currar, então você
tem que chegar a um ponto que você tem que, vai tenta, tenta,
tenta, mas mesmo assim, mas pode falar a aquele aluno, não
adianta não, adianta, Raquel, as vezes eu tiro de sala,
chama e as vezes do um reforço, ai eu ensino, o que que
você não aprendeu, como que a gente vai começar,
fale aí pra mim, seja verdadeiiro, diga pra mimo que é
que você não sabe que eu vou te ensinar agora, então
eu vejo por essa foram aí.
E essa interação em sala de aula, eu sempro tento
interagir com os meus alunos, brinco, não totalmente radical,
as vezes, é tanto que o dia que eu chego assim mais fechada,
o aluno pergunta, professora, a senhora tá com algum problema,
o que tá acontecendo, tal, tá com algum problema
na sua família, porque eu tenho o meu lado exigente, na
hora de aula, é aula mesmo, ai eu deixo os minutinhos com
eles, brinco ele, faço brincadeirinhas, canto, tem um dia
de colocar, eu tenho hábito de mesclar, tenho aula de vídeo,
dvd, de música, pra eles, mas tudo eu tenho um projeto,
não faço nada a toa.
Se eu passo, uma música, eu passo uma música em
cima daquele projeto, eu trabalho a gramática, eu trabalho
co produção de texto, eu trabalho, tem que ficar
alguma coisa na cabeça do aluno, pra ele não vê
aquilo a toa, a mesma coisa eu faço com filme, antes de
passar o filme, eu não passo qualquer filme pra enrolar
a aula não, hoje eu to muito cansada, eu prefiro não
passar, eu pego tudo da minha, tá entendo, eu pego naquele
filme que eu vou colocar tem um projeto atrás dele, porque
a minha vida inteira, foi assim, as escolas que eu passei, sempre
tinha, eu aprendida, tinha o porque por trás, sempre que
o professor dava uma aula, principalmente na universidade, pra
mim, eu considero que a melhor coisa da minha vida foi a faculdade
que eu fiz, foi lá que eu aprendi tudo, foi lá que
aprendi a conviver com os colegas, foi lá que eu aprendi
como era a vida porque eu não sabia, como era a vida, entendia
alguma coisa, mas não sabia a realidade da vida, foi lá
que eu aprendi, foi lá que eu aprendi, assim, eu despertei
pra mundo, foi lá.
Eu considero de todos os patamares da minha, o melhor, a melhor
escola, o melhor pedestal foi a faculdade, não porque dá
um diploma, por querer achar que agora eu sou graduada, eu posso
tudo não, se eu tivesse que escolher um patamar da minha
vida, pra mim repetir, eu escolheria o mesmo curso, com os mesmos
professores, com os mesmos colegas, do mesmo jeito, Regina, hoje
você pode fazer faculdade, você pode escolher a faculdade
que você quizer, eu escolheria o mesmo curso, Letras-Português-
Inglês, eu não tenho eu não sou, você
sabe que o professor não é bem remunerado, nada
que ele faz ele é reconhecido, eu não ligo muito
pra isso não, se for preciso eu dou aula de graça,
dou mesmo, eu não sou aquele profissional que formou pra
vida atrás de interesse financeiro, eu me formei porque
pra ensinar, pra vida.
Então eu vejo que é, além dos fatores pessoais
que influenciam, diz aqui, na minha prática eu sou de família
pobre, que eu poderia hoje vê isso, eu vou me formar, pra
ver se eu tenho uma vida melhor financeiramente, mas não,
não mudou minha vida, mesmo que eu fosse médica,
ou fosse de outra profissão, bem mais remunerada, eu não
pensaria nisso, eu acho que fosse médica, eu era do mesmo
jeito, eu tinha uma fila de pacientes e ia atender de graça,
então eu vejo que a miha contribuição assim
boa, não vejo meu aluno, como um aluno marginal, como muito
profissional vê, como eu vejo todos os dia que eu tenho
colegas que estão no lugar errado, no dia errado, estão
no local errado, seu local não é aqui não,
então se forma numa visão de realidade totalmente
diferente do mundo dele, então eu acho que ele tem que
pensar nisso na universidade, Raquel, porque lá dentro
da universidade, ele passa por muitas coisas, e ele sabe que a
educação não é nada o que a gente
se vê por ai, propoganda.
Então a educação você tem que realmente
sintir ela de perto, ver o real, a realidade, porque depois que
vê a realidade, é que você se depara com um
monte de coisas, que não é o você pensa, então
se você deparou com aquela realidade que não é
o que você pensa, você tem que mudar, você tem
que mudar, você tem que se avaliar, e ver que ali não
é o meu lugar, então deixa o lugar pra outro, procure
outra coisa e deixe o lugar pra alguém que realmente quer
fazer seu trabalho. E assim eu não vejo aquele aluno assim,
por mais que ele tenha aquele problema, que ele seja aluno problema,
que ele seja é que hoje tem a inclusão, que ele
seja um aluno especial, mais eu tenho me moldar e trabalhar com
esse aluno como eu trabalho com os outros, meu aluno pro mais
que ele aluno especial, ele sempre é um aluno perfeito,
é um aluno assim igual os outros, trato da mesma maneira,
tento saber qual o problema. A mais eu não vou perder meu
tempo, chegar lá na minha casa e elaborar uma tarefa diferenciada
dos outros, a eu não vou perder tempo com isso, eu perco,
eu sou dessa época, eu ainda perco tempo com isso aí,
infelizmente porque hoje o professor não ta mais nem preocupado
com isso não, eu não sei se tem um lado ruim com
isso não, eu vejo o lado bom, as vezes eu posso até
tá ajudando e até tá atrapalhando, mais eu
tento ajudar, o que tem na minha cabeça é que eu
tenho que ajudar , e vou assim levando , aqui no dia-a-dia, to
aqui tentando ajudar esses mininos.
As práticas pedagógicas que eu já falei,
mudaram né, não continuam as mesmas não,
no príncipio, eu utilizava de uma prática, hoje,
como eu disse, no decorrer dos anos, é que você vai
adquirindo aquelas práticas, eu vejo assim o professor
hoje, você que tá se formando, vai entra numa sala,
eu aceito como você dá sua aula, que é sua
metodologia, que é a metodologia que você aprendeu
hoje, mais com o tempo, você vai ver que você vai
mudar, com certeza, porque tudo muda, todo ano a educação
tem uma diretriz, sempre muda uma diretriz, sempre tem uma modificação,
sempre tem um governo diferente, você vai se moldando e
isso vai refletir no seu aluno. Eu já fui bem mais, como
é que posso dizer, bem mais arcaica, que eu queria que
meu aluno fosse perfeito, e não existe aluno perfeito,
não existe ninguém perfeito, eu sempre quiz que
meu aluno, até que meu ensino eu mudei, sempre que os meus
filhos, eu queria quando eles eram menores, que fosse igual a
mim, que tivesse uma letra perfeita, num determinado tempo, logo
no segundo ano de estudo dele, eu já mudei, eu comecei
a colocar na minha cabeça que eu tinha que deixar ele fazer
a atividade dele sozinho, ele escreva da maneira com ele quer,
não escrever errado, mas ter a letra dele, ter a identificação
dele, né, ele se organizar. Então eu tinha que ver,
tive que ver trabalhar em outros ângulos, conversar com
ele, disser pra ele que ele tinha que cumprir com as tarefas dele,
tinha que ter o caderninho dele, mais tinha que ser organizado,
mas não pegar e ir lá e disser você faz esse
“a” desse jeito aqui como eu faço, então
hoje eu vejo isso com meus alunos.
Eu vejo assim, que eles tem que, eu não posso ser exigente
ao ponto de moldar meu aluno, ao ponto pra que ele fique igual,
se ele não assim. Ele não começou assim,
ele não teve um acompanhamento assim, e nem dá pra
saber isso porque ele fica tão pouco com a gente,com cada
professor, que não dá tempo, nem você mofidificar
lá, a gente já tá passando pra outra sala,
pra outro turno, pra outra escola, então isso assim, eu
creio que a contribuição de todos os profissionais,
é que vai formando o indivíduo, na sociedade, a
contribuição do pouquinho lá de português,
um pouquinho do professor de matemática, do de história,
então tudo, e isso vai contribuindo pra que ele seja um
individuo lá fora, no fundo no fundo que se você
pensa com que você fala, dentro de sala, não contribuiu,
mas contribuiu e muito, lá na sociedade quando ele tiver
lá frente ele vai lembrar, eu sei que um dia o professor
falou isso pra mim na aula, então eu levo muito isso em
consideração e que meu aluno, que ele, que dou uma
aula pra que ele possa ter uma boa formação, possa
ser um individuo na sociedade, diferentes dos outros. e também,
professora eu nunca quero ser professor, ou professora eu quero
ser, eu disse o gente , o que seriam de vocês, se não
fossem todos os professores, todos pra serem pra ser alguma coisa
na vida tem que passar por um professor, pra ser médico,
tem que ter professor, engenheiro, tem que ter professor, então
ai de vocês, se não fossem nós.
Tem uma contribuição, e eu creio que nunca vai ter
extinção de professor, assim tem uma áreas
que professores, não querem mais, o inglês é
mínimo, já como a física, a química,
os professores não querem esse conteúdo, por acham
dificéis, mas eu acho que nunca vai ficar em extinção,
sempre vai ter um professor, para essa disciplina, né.
Então vai ter o que, um aluno que futuramente vai desenvolver
pra físca, vai querer ser um professor de física.
Mas tem aqueles alunos que saem de ciclo, que dá aula de
reforço de matemática, isso me emgrandece muito
porque foi um aluno aplicado aqui no ciclo e já tá
dando uma aula, professora to dando aula de reforço se
a senhora souber de alguém por hora é tanto, então
marco o horário, então esse aluno vai querer ser
um professor, um educador, né, ele vai querer ser educador
um dia, então a formação dele vai ser pra
isso. Então se você, precisa de mais alguma coisa.