Nome completo: Elisângela Aparecida Xavier
Idade: 26
Escolaridade: Superior Incompleto
Tempo de aprendizagem da língua: 4 anos

Narrativa coletada por Rafaela Oliveira em março/2004

Minha história de aprendizagem do idioma inglês tem seguido por vários caminhos. Comecei a estudar este idioma sem nenhuma motivação para o mesmo, uma vez que este estudo não partira inicialmente de meu interesse pessoal e sim de uma imposição familiar. Estudei desta forma por aproximadamente 02 anos alcançando resultados minoritários. Era muito desconfortável não conseguir acompanhar as aulas e principalmente, ver o desenvolvimento, às vezes, gritante dos outros alunos. Meu estudo se resumia a decorar as matérias próximo aos exames. Desta forma continuei até o meu vestibular onde fiz a escolha pelo curso de Letras. Minha família perguntava o motivo da minha escolha e eu afirmava: agora eu vou aprender Inglês de uma vez por todas! O fato é que, no decorrer da minha errante experiência comecei a sentir gosto pela sonoridade do idioma, sua praticidade comunicativa, sua atuação na sociedade globalizada. Inicie o curso com o pensamento em avançar no idioma inglês. Novamente, me deparei com situações onde o meu conhecimento se mostrava insuficiente, mas desta vez eu tinha o maior dos incentivos: a responsabilidade que é seu uma professora. Nesta minha segunda fase, dediquei a princípio a tentar superar o meu bloqueio de falar e para isso tive que me matricular em um curso de conversação particular, eu e o professor, com apenas um objetivo, falar correta ou erroneamente. Este foi um dos passos primordiais no meu aprendizado, pois aquela era uma situação que me obrigava a falar, e lentamente fui me tornando mais proficiente. Agora estou com meu foco direcionado para minha outro grande dificuldade: gramática. Eu consigo escrever mas ainda apresento alguns erros que conscientemente precisam ser melhorados. Para isso estou pensando em tornar o meu curso particular mais direcionado para o estudo da sintaxe. 

Em resumo, não acredito que minha história de aprendizagem seja muito diferente da maioria dos estudantes que passam por um período mecânico, acompanhados de professores que apenas fazem o que está no livro sem nenhuma criatividade, provocando uma sucessão de fracassos, até o momento em que tornamos os responsáveis pelas nossas escolhas e passamos a desenvolver métodos particulares para resolver falhas muitas vezes antigas.