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- 6 ° entrevista
Sexo: Feminino
Meu nome é XXX, eu sou graduada pela UEG, em língua portuguesa e Língua inglesa, e pós-graduada pela Universidade Salgado de Oliveira em literatura brasileira.
Eu trabalho nesta XXX, a onze anos, eu comecei fazendo com a lingua inglesa em 2002, e como de costume para preparar as aulas durante o percurso do ano, nós iniciamos com o planejamento anual, o qual nós selecionamos o conteúdo, para cada série e seguido também dos planejamentos semanais, diário. Nestes planejamentos nós vamos, eu vou trabalhando as dificuldades que o aluno vai apresentando sem passar para um conteúdo novo.
Pra esse desenvolvimento das aulas, eu uso muito os cartazes para introdução das matérias, músicas, trabalho muito músicas, porque eles acham que pela música eles estão brincando, cantando e desperta um interesse maior. Uma vez que muitos alunos, eles não se interessam pela língua inglesa, as vezes eu até acho, eu até costumo falar que é mais dificil ensinar língua inglesa do que língua portuguesa, porque eles não se interessam pelo fato de eles não estarem assim com o inglês no dia-a-dia, mas ao mesmo tempo eu procure incentivá-los começando pelos brinquedos que eles gostam, pelo video game, pelo manual do vídeo game, pelo controle do seus jogos, pelo controle da televisão que estão escritos em inglês.
Então de uma forma ou de outra nós necessitamos da lingua inglesa e também além de cartazes, de músicas, filmes, panfletos, exposição de camisetas, com os dizeres em inglês. Com tudo isso a gente busca para mostrar pra eles que nós precisamos da lingua inglesa e também é, durante este período do ensino da lingua inglesa eu já encontrei assim alunos que realmente recusam mesmo é a estudar o inglês, eles estudam assim mais que obrigados, ás vezes tem alguns recusam até mesmo a resposta de uma prova porque eles ignoram, eles falam que não precisam, que eles nunca vão sair do país, que eles nunca precisar do inglês.
Aí a gente tenta mostar pra eles outro lado importante que a lingua inglesa nos traz, e também além desse, dessas dificuldades o Estado, com é uma escola estadual, não fornece livro, não tem livros, não apostilas, naõ tem um material, entao aí o que a gente faz aqui na escola, eu proponho aos alunos a compra de um caderno de uma apostila, também esta apostila tem que ser pesquisa por mim porque alem de ser um material que vá ao alcance da aprendizagem necessária pro aluno, ele tem que ser um material acessível, de preço acessivel a eles, porque se não, não tem como adquirir esse material
. Então eu saio, eu vou na, já tem assim de costume na editora Ibep, eu trabalho com o caderno do futuro, ai então eu vou selecionar ver qual assim esta mais atualizada, e tambem pela questao do preço, o valor. Então eu vou adquirindo com os meninos, passo para eles, vou adquirindo o dinheiro, e quando um certo, uma certa quantidade eles trazem, o pessoal da Ibep traz o material e ai eles serão entregue aos alunos ou eles deixam aqui também para entregar, porque se não fizer dessa maneira os alunos vão ficar ainda mais prejudicados porque não tem como trabalhar o conteudo que é previsto para o ano letivo.
Devido os alunos já terem assim uma certa rejeição, alguns interessam outros não, e também a dificuldade de passar no quadro, tem que rodar muito mais tarefas, e então a demora para copiar esse conteúdo, para explicar e também são só duas aulas semanais, então não dá tempo de ver todo o material programado, o conteudo programado, então a gente trabalha com essas apostilas, então encontramos uma certa dificuldade porque nem todos tem condições de comprar, então ai é a gente vai tentando, remanejando de um jeito de outro e buscando trazer pra eles a melhor forma possivel o conhecimento da lingua inglesa.
Com a apostila, esse livro o caderno do futuro, ela traz mais a parte da gramática, e então para trabalhar o “listen”, pra eles ouvirem os textos, as traduções, ouvirem o inglês, ai eu vou trabalhar com musica ou outros textos, porque é o material ele não vem com o cd, uma vez que o material que vem com o cd ele é um valor maior, então a condição financeira dos alunos aqui não permite, que eles tenham condição de ter acesso a esse material, um material melhor, então é trabalhado a grámatica com essa apostilinha que é chamada Caderno do Futuro.
E a outra parte pra ouvir, para ver as traduções eu trabalho com música e texto, uma vez também, que esses textos, a tradução tem que vir de acordo com a vivência, o dia-a-dia deles, porque se for um texto de um assunto distante do dia-a-dia dos alunos, eles também não procuram assim desenvolver, não tem interesse na interpretação, não tem interesse nas palavras, mas então o que eu busco um texto que fala sobre futebol, um texto que tá falando assim de um assunto em volga, porque eu mostrar o inglês, eles vão ouvir o inglês, o texto todinho em inglês e depois nós vamos trabalhar essa tradução do texto, e pra eles, e quando eles começam essa tradução que tem uma coisa que é do interesse deles então ai sim o trabalho rende.
Então essa é, o que eu busco é , e vem buscando a cada dia mais aperfeiçoar né a lingua inglesa para os meus alunos. Com essa experiência de ta trabalhando com a lingua inglesa, a partir de 2002, nem um ano é igual ao outro porque sempre, eu estou procurando coisas novas, além dessa material caderno do futuro, que é o mesmo eu vou procurando um outro assunto, buscar novas maneiras de ensinar, novas maneiras de desenvolver o conteúdo, eu não procure ficar na mesmisse, ao mesmo, eu não gosto daquela aula tradicional, de mesmo ritmo, eu tenho certeza que os alunos também não gostam. Então estar mudando, inovando , e buscando coisas novas para os alunos. Fazendo com traga pra eles o interesse em assistir a aula de inglês, mesmo que eles não percebam no momento que seja aquela necessidade que nós temos. Mas que seja assim uma coisa prazeirosa ao aprender inglês.
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